Радуга

Программа занятий

В содержание работы включены следующие формы и методы, эффективные как для взрослого (педагоги и родители), так и ребенка:

• Метод игрового моделирования  поведения. Он побуждает к поиску более подходящего способа поведения, упражняет в логичности и доказательности рассуждений, развивает чувство такта, способствует обогащению арсенала способов адекватного поведения.
• Методы телесно-ориентированной терапии. Они способствуют осознанию телесной активности в процессе межличностного взаимодействия, установлению различных способов контакта.
• Релаксационные методы (использование упражнений, основанных на методе активной нервно-мышечной релаксации Э. Джекобсона, дыхательные техники, визуально-кинестетические техники).
• Метод продуктивной деятельности (рисование, аппликация, лепка).
• Метод сказкотерапии в книгах авторов О.В.Хухлаевой и О.Е.Хухлаева, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой.
• Модификация эмоционально-символического метода, предложенная Дж. Аланом.
• Опираясь  на  репродуктивный  метод  обучения, психолог  сообщает  новые  знания, а  ребенок  выполняет  действия  по  образцу, приобретая  умения  и  навыки  пользования  полученными  знаниями.
• Метод визуализации (автор Аки Нуроси).
• Технология использования в обучении игровых методов (театрализованная деятельность, игры-драматизации, коммуникативные игры, игры и задания, направленные на развитие произвольности, задания с использованием «терапевтических» метафор, упражнения на эмоции и эмоциональный контакт).
• Психогимнастика (автор М.И. Чистякова).
• Пальчиковая  гимнастика (автор  Е. Косинова, М.Лопухина).
• Технология обучения детей навыкам психомышечной релаксации в условиях сенсорной комнаты (автор А.Н. Попов).